Dozent/Dozentin Informatik
Fontys Hogeschool Techniek en Logistiek, Venlo

WO/Master, HBO/Bachelor   |   Tussen €3477 en €4777   |   Schaal 11   |   Regulier   |   Tijdelijk met uitzicht op vast   |   1,00 FTE   |   40uur
Solliciteer (t/m 27-11-2018)

Eine herausfordernde und vielfältige Tätigkeit als Dozent im Studiengang Informatik, der im nationalen Ranking ‘Top Studiengang 2018’ wurde (Keuzegids Hoger Onderwijs). In einer dynamischen Arbeitsumgebung, in der Sie eigene Aufgabengebiete besitzen, aber auch eng mit den Kollegen und Externen zusammenarbeiten.

 

Die Arbeitstätigkeit umfaßt:

  • Durchführung innovativer und motivierender Lehrveranstaltungen im Bereich Informatik;
  • Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für den Studiengang;
  • Betreuung von Studenten bei Projekten und Praktika im In- und Ausland;
  • Unterstützung von Werbemaßnahmen auch in Deutschland;
  • Studienlaufbahnbegleitung deutscher Studenten;
  • Aktive Mitwirkung bei Forschungsaktivitäten;
  • Umsetzung von Forschungsergebnissen und IT-Innovationen in die Lehre;
  • Verbindung halten zwischen Lehre und (internationaler) Praxis;
  • Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des Studienganges.

 

Der Studiengang bietet die Vertiefungen Software Engineering und Wirtschaftsinformatik an. Die Zusammenarbeit mit den anderen Studiengängen des Instituts, ist Teil der Studiengangsphilosophie. Wesentliche Themenstellungen in Lehre und Forschung sind Wearable Technology, Internet-of-Things, Analytics, Cloud Computing und Industrie 4.0. Weitere Informationen finden Sie auf http://www.fontysvenlo.nl.

 

Wir suchen

Eine enthusiastische Bewerberin oder einen Bewerber mit folgenden Qualifikationen:

  • Bachelor, vorzugsweise Master, in einem Informatikstudiengang;
  • Gute englische Sprachkenntnisse in Wort und Schrift;
  • Sehr gute deutsche und/oder niederländische Sprachkenntnisse in Wort und Schrift;
  • Praxishintergrund auf dem Gebiet der Informatik im weiteren Sinn;
  • Erfahrung in Analyse und Entwicklung (objektorientierter) Anwendungen auf modernen Plattformen;
  • Affinität zur Lehre oder Lehrerfahrung;
  • Didaktische Kenntnisse oder die Bereitschaft zur Aneignung derselben.

 

Besonderer Wert wird gelegt auf:

  • Breite Einsetzbarkeit und die Bereitschaft zur Einarbeitung in neue Fachgebiete;
  • Pragmatische und teamorientierte Arbeitsweise;
  • Hohes Maß an Selbständigkeit und Zielorientierung;
  • Internationale Orientierung.

 

Informationen zu dieser Vakanz

Gehaltsskala: 11 (min. € 3477.27 - max. € 4777.65)

Anmeldeschluss: 27 November 2018

Vollzeit / Teilzeit: 1,0 fte (Umfangsreduzierung verhandelbar)

Vertrag: zeitlich befristet mit Aussicht auf Festanstellung

Startdatum: zum nächstmöglichen Zeitpunkt

 

Fontys

Mit aktuell ca. 40.000 Studenten in 31 Instituten an 13 Standorten und gut 200 Bachelor- und 36 Masterstudiengängen ist Fontys eine der größten Fachhochschulen in den Niederlanden. Der International Campus Venlo von Fontys bietet 12 Bachelor- und 3 Masterprogramme in deutsch, englisch und/oder niederländisch an. Wir arbeiten in internationalen Teams aus deutschen, niederländischen und englischen Dozenten mit hohem Anspruch an Teamfähigkeit und Motivation, um Studierenden hochwertige Studiengänge mit kleinen Projektgruppen, praxisorientiertem Unterricht und inspirierender Arbeitsatmosphäre anzubieten.

 

Die Fontys Hochschule für Technik und Logistik (FHTenL) bietet verschiedene Bachelor- und Masterstudiengänge auf den Gebieten Technik (Informatik, Mechatronik, Maschinenbau, Industrielles Produktdesign) und Logistik an. Aktuell werden 1400 Studenten von 70 Dozenten betreut.

 

Ist das dein Job?

Bewerben Sie sich schnell! Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an Richard van den Ham (Bildungsmanager), 0031 08850 77516. Sie können Ihre Bewerbung hier auch einreichen. Für Informationen zum Verfahren wenden Sie sich bitte an das Bureau Werving, 0031 8850 75366.

 

Der Stellenausschreibungstext wird nach dem Ablaufdatum der Website gelöscht.
Wir bearbeiten nur online über das Stellenformular eingereichte Bewerbungen.
Der Erwerb aufgrund dieser Leerstelle wird nicht geschätzt.

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